terça-feira, 28 de abril de 2009

Dia da Educação


Hoje, 28 de Abril, é comemorado o Dia da Educação. Em verdade, a Educação não precisa de um dia específico para ser lembrada, uma vez que ela é o princípio de nossa própria formação como seres humanos e cidadãos.

Como não poderia deixar de ser, recordemos uma passagem do grande educador brasileiro Paulo Freire:

"O respeito à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo ético e não um favor que podemos ou não conceder uns aos outros. É nesse sentido também que a dialogicidade verdadeira, em que os sujeitos dialógicos aprendem e crescem na diferença, sobretudo, no respeito a ela, é a forma de estar sendo coerentemente exigida por seres que, inacabados, assumindo-se como tais, se tornam radicalmente éticos. É preciso deixar claro que a transgressão da eticidade jamais pode ser vista como virtude, mas como ruptura com a decência. O que quero dizer é o seguinte: que alguém se torne machista, racista, classista, sei lá o que, mas se assuma como transgressor da natureza humana". (Paulo Freire)

sábado, 25 de abril de 2009

O texto na sala de aula


Esta coletânea aborda aspectos pedagógicos e sociais da área de Português a partir da experiência em sala de aula. Traz importantes reflexões de especialistas da USP, Unicamp e Universidade Federal de Sergipe sobre atividades com textos. São doze artigos reunidos em quatro tópicos - Fundamentos, Práticas de sala de aula, Sobre a leitura nas escolas e Sobre a produção de textos na escola.

João Wanderley Geraldi


João Wanderley Geraldi possui graduação em Letras pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ijui (1980), graduação em Ciências Jurídicas e Sociais pela Universidade Federal de Santa Maria (1970), mestrado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1978) e doutorado em Linguística pela Universidade Estadual de Campinas (1990). Foi Diretor do Instituto de Estudos da Linguagem e Pró-Reitor de Assuntos Comunitários da Unicamp. Atualmente é Professor Colaborador Voluntário da Universidade Estadual de Campinas. Foi presidente da ALB por uma gestão e colaborou significativamente para com o crescimento e consolidação de trabalho da entidade.

Assuntos para seminários

No dia 22 de abril foi realizado um debate acerca do livro de Magda Soares, no qual foram apresentadas as resenhas realizadas pelos alunos e debatidas as conclusões às quais chegamos. Em seguida fizemos a entrega da resenha, como foi solicitado pela professora.

No segundo momento a professora apresentou o livro “Texto na sala de aula” de João Wanderley Geraldi (org), solicitando-nos a divisão por capítulos para posteriores seminários acerca dos assuntos. A professora solicitou que o seminário fosse apresentado pelas mesmas duplas que iriam realizar o estágio. Os subtópicos que nos foram destinados são “Respeito a caminho do leitor”, pág. 108, “O enredo enreda o leitor”, pág. 110, “Avaliação x controle”, pág. 110, “A quantidade pode gerar qualidade”, pág. 111 e “Alguns resultados”, pág. 112, os quais iremos realizar leitura e escolher uma metodologia mais adequada para transmitir os conteúdos postos.

Orientações e reunião

No primeiro momento da aula do dia 15 de abril a professora deu algumas orientações sobre a resenha e o blog, ficando acordado que a resenha seria entregue no dia 22 de abril e o blog deveria ficar pronto para análise até o dia 29 de abril.

No segundo momento seguimos para o Centro Administrativo de Caicó, onde participamos de uma reunião sobre o estágio supervisionado ministrada pelo professor Arnon do Campus central da UFRN de Natal/RN. Vários professores do CERES estavam presentes, entre eles: Douglas, Otília, Hercília Fernandes, Paula Sônia, entre outros. Também destacamos a presença e a participação feita pela coordenadora do curso de Pedagogia do CERES, Grinaura Medeiros, que coordenou e organizou o evento.

Discussão do 2º e 3º capítulos

No dia 08 de abril de 2009 recebemos as orientações para realizarmos a resenha do livro de Magda Soares “Linguagem e escola: uma perspectiva social”. Em seguida realizamos a discussão acerca do 2º e 3º capítulos da obra da autora.

Linguagem e escola


Este livro aponta a importância da compreensão das relações entre linguagem, escola e sociedade para a fundamentação de uma prática de ensino da língua materna.